Search results for " kielen oppiminen"

Similarities between Playing World of Warcraft and CLIL

2012

This article argues that playing World of Warcraft (WoW) and Content and Language Integrated Learning (CLIL) have a number of similar features. We base our argument on findings from three studies. The first (Sylvén 2004/2010) is about CLIL and non-CLIL students at upper secondary level and aims to investigate what effect, if any, CLIL has on the incidental acquisition of vocabulary. The second (Sundqvist 2009) is about extramural English and aims to examine its potential impact on learners’ oral proficiency and vocabulary. Extramural English is broadly defined as any type of contact that learners have with English outside the classroom. The third is a joint study focusing on young learners …

Rajallinen työmuisti S2-oppijoiden puheenymmärtämisvaikeuksien selittäjänä

2019

Tässä artikkelissa käsittelen työmuistin rajallisuuden ja aikuisten suomenoppijoiden puheenymmärtämisvaikeuksien yhteyttä tarkastelemalla oppijoiden kuuntelutehtäväsuorituksia ja niitä seuraavia stimulated recall -haastatteluja. Lisäksi selvitän, millaisilla muistitoiminnoilla oppijat kompensoivat työmuistin rajallisuutta ja helpottavat ymmärtämistä. Tutkimukseen osallistui 12 arabiankielistä alkeis- ja perustason aikuista suomenoppijaa, ja aineisto koostuu oppijoiden kuuntelutehtäväsuoritusten ja stimulated recall -haastattelujen videotallenteista. Työmuistin rajallisuuden vaikutus ymmärtämisvaikeuksissa tuli esiin erityisesti silloin, kun yhteen sanaan tai ilmaukseen keskittyminen aiheutt…

Espanjankielisen blogosfäärin hyödyntäminen informaalissa kielenoppimisessa

2017

Internet- ja digiaika ovat luoneet informaalin kielenoppimisen tueksi lukuisia uusia mahdollisuuksia. Blogosfääri on yksi näistä. Tässä kirjoituksessa pohditaan espanjankielisen blogosfäärin hyödyntämistä espanjan kielen oppimisessa ja opetuksessa, osittain oppijan mielenkiinnon kohteista käsin. Kirjoituksessa korostetaan, että tietoisuutta eri informaaleista oppimisympäristöistä tulisi entisestään lisätä niin oppijoiden kuin opettajienkin keskuudessa. nonPeerReviewed

Sosiaalinen vuorovaikutusnäkökulma oppimiseen ja opettamiseen

2008

Kirja-arvio Hua, Zhu & Seedhouse, Paul & Wei, Li & Cook, Vivian (toim.): Language learning and teaching as social inter-action nonPeerReviewed

Prepodavanie stepenej sravneniâ imën prilagatel'nyh v učebnikah russkogo i anglijskogo âzykov v Finlândii

2017

Aikojen saatossa metodit ja suuntaukset ovat vaihdelleet suuresti vieraiden kielten opetuksessa. Näin ollen myös kieliopin asema kielten opetuksessa on saanut erilaisia rooleja eri aikakausina. Välillä se on ollut merkittävin tekijä vieraan kielen oppimisessa ja opettamisessa ja välillä sen merkitystä on pidetty olemattomana. Suomessa kielten opetuksessa nojaudutaan vielä vahvasti oppikirjoihin, jotka pyrkivät noudattamaan vallitsevia opetussuunnitelmia (OPS). Uusimmissa OPS:issa korostetaan autenttisia tekstejä, erilaisten metodien käyttämistä ja elinikäistä oppimista kommunikatiivisuutta unohtamatta. Koska oppikirja on vielä toistaiseksi käytetyin opetusväline oppilaan kielitaidon kehittä…

Maahanmuuttajat vieraan kielen oppijoina: monikielisen oppilaan kielirepertuaarin tunnistaminen ja hyödyntäminen vieraan kielen oppitunnilla

2014

Multilingualism and its eQ ect on language learning and teaching have been widely studied from the point of view of + rst languages, but multilingualism as a resource in foreign language learning/teaching has been largely neglected. Yet, the number of migrant students grows in Finnish schools as immigration becomes more common. In Finland, the number of migrant students at schools is growing rapidly. This pilot study addresses multilingual resources and how they are being recognised and employed in foreign language classroom. Teachers’ experiences reveal that the issue is neglected in teacher training. Yet, it is a question teachers face in their everyday work. This paper discusses the view…

Om beaktandet av inlärningsstilar i språkundervisning : en kvalitativ fallstudie

2010

Kuurojen kokemuksia englannin kielen oppimisesta ja opiskelusta : koulukokemuksista tulevaisuuden visioihin

2007

Localising Supranational Concepts of Literacy in Adult Second Language Teaching

2012

In this chapter we are analyzing how literacy is conceptualized within education – more specifically within adult second language education in Denmark and Finland. Language and literacy are generally described as highly important for societal growth, coherence and democracy in statements from governments and international agencies. However, in our research literacy appears as a more complex and contradictory resource that is increasingly used as a demarcation line for inclusion and exclusion in the ever more globalised national states. peerReviewed

Rituals, myth and art for English language class : cultural meanings in foreign language teaching : interpretive anthropological and sociocultural pe…

2013

Kielipedagogiikan muuttuessa oppimiskeskeisemmäksi on vuorovaikutuksen merkitys vieraitten kielten ja niihin olennaisesti liittyvien ‘vieraitten kulttuureiden’ opetuksessa korostunut. ‘Kulttuurin’ opetuksessa on kuitenkin yleensä keskitytty tarjoamaan taustatietoa ‘kohdekulttuurimaista’, kun taas vuorovaikutus on metodologisessa mielessä usein ymmärretty melko kapea-alaisesti puheen tuottamisena tai ryhmätöinä. Tähän tutkielmaan liittyvä materiaalipaketti perustuu laajempaan semioottiseen viitekehykseen, jossa korostuu vuorovaikutuksen luonne merkitysten luomisena, jolloin se on ennen kaikkea monimuotoista symbolista toimintaa. Pro gradu -tutkielmassa tarkastellaan, kuinka kulttuurisia merk…